Format Analisis CP, TP, dan ATP dengan Teknik Lintas Elemen untuk Guru PAI (Fase C)

Judul Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam (PAI)

Fase: C

Teknik: Lintas Elemen

Tujuan: Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) di fase C menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Aktivitas Pembelajaran (ATP) dengan teknik lintas elemen.

Langkah-langkah:

  1. Siapkan tabel dengan kolom-kolom berikut:

    • No.
    • Elemen CP
    • Sub Elemen CP
    • TP
    • ATP
    • Indikator Pencapaian Pembelajaran
    • Sumber Belajar
    • Metode Pembelajaran
    • Penilaian

  2. Isi tabel dengan data berikut:

    • Kolom Elemen CP: Masukkan elemen-elemen CP untuk fase C mata pelajaran PAI. Anda dapat mengacu pada dokumen kurikulum yang berlaku.
    • Kolom Sub Elemen CP: Uraikan setiap elemen CP menjadi sub-sub elemen yang lebih spesifik.
    • Kolom TP: Rumuskan TP berdasarkan analisis elemen dan sub elemen CP. Pastikan TP terukur, jelas, dan berorientasi pada hasil belajar.
    • Kolom ATP: Rancang ATP yang bervariasi dan kreatif untuk mencapai TP yang telah ditetapkan. ATP harus memuat kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan mendorong mereka untuk aktif belajar.
    • Kolom Indikator Pencapaian Pembelajaran: Buat indikator pencapaian pembelajaran yang jelas dan terukur untuk setiap TP. Indikator ini akan membantu Anda menilai apakah peserta didik telah mencapai TP yang diharapkan.
    • Kolom Sumber Belajar: Sebutkan sumber belajar yang dapat digunakan peserta didik untuk mempelajari materi yang terkait dengan TP dan ATP. Sumber belajar ini dapat berupa buku teks, modul, internet, media pembelajaran, dan lain sebagainya.
    • Kolom Metode Pembelajaran: Pilih metode pembelajaran yang tepat untuk mencapai TP dan ATP. Metode pembelajaran harus bervariasi dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
    • Kolom Penilaian: Jelaskan teknik penilaian yang akan Anda gunakan untuk menilai pencapaian pembelajaran peserta didik. Teknik penilaian harus sesuai dengan TP, ATP, dan indikator pencapaian pembelajaran.

Contoh Pengisian Tabel:

| No. | Elemen CP | Sub Elemen CP | TP | ATP | Indikator Pencapaian Pembelajaran | Sumber Belajar | Metode Pembelajaran | Penilaian | |---|---|---|---|---|---|---|---| | 1 | Mengamalkan ajaran Islam | Mengerjakan shalat fardhu | Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu: <br> a) Mengerjakan shalat fardhu dengan benar dan khusyuk. <br> b) Menjelaskan rukun dan syarat sah shalat fardhu. | 1. Peserta didik mengamati video tutorial tentang tata cara shalat fardhu. <br> 2. Peserta didik berlatih shalat fardhu secara berjamaah di masjid/musala. <br> 3. Peserta didik mendiskusikan rukun dan syarat sah shalat fardhu. | - Mampu mengucapkan bacaan shalat dengan fasih dan tartil. <br> - Mampu melakukan gerakan shalat dengan benar dan tertib. <br> - Memahami rukun dan syarat sah shalat. | - Buku teks PAI. <br> - Modul pembelajaran shalat. <br> - Video tutorial shalat. | - Demonstrasi. <br> - Observasi. <br> - Tes tertulis. | | 2 | Mengamalkan ajaran Islam | Membaca Al-Qur'an dengan tartil | Pada akhir pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu: <br> a) Membaca Al-Qur'an dengan tartil dan tajwid. <br> b) Memahami makna ayat-ayat Al-Qur'an yang dibaca. | 1. Peserta didik membaca Al-Qur'an dengan bimbingan guru. <br> 2. Peserta didik menghafal ayat-ayat Al-Qur'an pendek. <br> 3. Peserta didik mendiskusikan makna ayat-ayat Al-Qur'an yang dibaca. | - Mampu membaca Al-Qur'an dengan lancar dan tartil. <br> - Mampu menerapkan tajwid dalam membaca Al-Qur'an. <br> - Memahami makna ayat-ayat Al-Qur'an yang dibaca. | - Mushaf Al-Qur'an. <br> - Buku tajwid. <br> - Media pembelajaran Al-Qur'an. | - Observasi. <br> - Tes baca Al-Qur'an. <br> - Ujian pemahaman Al-Qur


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Mitra Terbaik Penulis, Mengungkap Kemudahan Penerbitan di PT Andi Offset Yogyakarta

Gambar
                                            Flyer pertemuan ke-20 KBMN PGRI gelombang-32 Pertemuan ke-20 Kelas Belajar Menulis Nusantara kali ini dibersamai oleh Agus Subardana, SE., M.M. sebagai narasumber dan Edmu YulfizarAbdan Syakura, Gr. M.Pd. berperan sebagai moderator dengan mengusung tema Mempermudah Penulis Bersamaa Penerbit Mayor PT. Andi Offset Yogyakarta.  Agus Subardana mengatakan bahwa Penerbit Andi Offset Yogyakarta, dengan pengalaman lebih dari 40 tahun di dunia literasi, hadir sebagai mitra terpercaya bagi penulis yang ingin menerbitkan karyanya.  Menawarkan proses penerbitan yang mudah dan profesional, Penerbit Andi Offset telah menerbitkan beragam buku, mulai dari akademik dan teknologi hingga bisnis dan fiksi.  Dengan memahami proses dan memanfaatkan fasilitas yang disediakan, penulis dapat fokus pada kreativitas tanpa terbebani hal teknis. Wuj...
Baca selengkapnya

Merangkai Kata Mencipta Makna : Kekuatan Diksi dalam Seni Bahasa

Gambar
                                                  Flyer Pertemuan ke-6 KBMN gelombang-32 Pada pertemuan Kegiatan Belajar Menulis Nusantara (KBMN) kali ini dibersamai oleh miss Maydearly sebagai narasumber dan miss Purbaniasita Kusumaning Sedyo,M.Pd. berperan sebagai moderator. Apakah Diksi Itu? Menurut KBBI, diksi adalah pilihan kata yang tepat serta selaras dan bertujuan agar pembaca dapat memahami teks dalam  tulisan. Diksi lahir untuk memberikan ruh agar sebuah kata memiliki kepantasan yang lebih bermakna. Dengan Diksi, kita akan lebih merasakan warna dan rasa untuk setiap kalimat.  Dahulu, sejarahwan Yunani bernama Aristoteles memperkenalkan Diksi untuk menulis puisi. Kini, Diksi berkembang pesat tidak hanya pada puisi tapi juga digunakan untuk memperindah bahasa sebagai padanan kata agar lebih terasa maknanya. Dalam dunia sastra dan tulisan kreatif,...
Baca selengkapnya

Pantun: Seni Kata, Aturan Bermakna, Warisan Leluhur yang Tetap Terjaga dan Mengandung Filosofis Mendalam

Gambar
                                            flyer pertemuan ke-18 KBMN PGRI gelombang-32 Pertemuan ke-18 Kelas Belajar Menulis Nusantara PGRI gelombang-32 kali ini dibersamai oleh Miftahul Hadi, S.Pd. (biasa dipanggil mas Mif) sebagai narasumber dan Lely Suryani, S.Pd. SD. berperan sebagai moderator dengan mengusung topik Kaidah Pantun. Selanjutnya mas Mif menyampaikan beberapa definisi pantun dari para pakar  diantaranya : 1. Pantun menurut Renward Branstetter (Suseno, 2006; Setyadiharja, 2018; Setyadiharja, 2020) berasal dari kata “Pan” yang merujuk pada sifat sopan. Dan kata “Tun” yang merujuk pada sifat santun. Kata “Tun” dapat diartikan juga sebagai pepatah dan peribahasa (Hussain, 2019) 2. Tuntun (Pampanga): teratur, Tonton (Tagalog): mengucapkan sesuatu dengan susunan yang teratur, Tuntun (Jawa Kuno): benang, Atuntun: teratur, Matuntun: pemimpin, Panton (Bisaya): men...
Baca selengkapnya