MODUL AJAR PJBL

 

Modul Ajar PjBL: Asmaul Husna dengan Hiasan Serbuk Gergaji

A. Judul Proyek

"Menyemarakkan Keindahan Asmaul Husna dengan Kreasi Serbuk Gergaji"

B. Tujuan Pembelajaran

  • Siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan minimal 5 Asmaul Husna beserta artinya.
  • Siswa dapat mengaplikasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Asmaul Husna dalam kehidupan sehari-hari.
  • Siswa dapat membuat karya seni tiga dimensi (3D) dari serbuk gergaji dengan tema Asmaul Husna.
  • Siswa dapat mengembangkan kreativitas dan keterampilan motorik halus.
  • Siswa dapat menghargai keindahan seni dan keragaman budaya.

C. Fase-Fase Pembelajaran

Fase 1: Orientasi pada Proyek

  • Membangkitkan minat: Guru menunjukkan berbagai contoh karya seni dari serbuk gergaji dan menjelaskan keindahan serta keunikannya.
  • Menjelaskan proyek: Guru menjelaskan secara rinci tentang proyek yang akan dilakukan, yaitu membuat hiasan dinding atau pajangan dengan tema Asmaul Husna menggunakan serbuk gergaji.
  • Membagi kelompok: Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil.

Fase 2: Perencanaan Proyek

  • Memilih Asmaul Husna: Setiap kelompok memilih salah satu Asmaul Husna yang akan dijadikan tema karya.
  • Merancang desain: Setiap kelompok membuat rancangan desain karya yang akan dibuat, termasuk bentuk, ukuran, dan warna.
  • Mengumpulkan bahan: Setiap kelompok mengumpulkan bahan-bahan yang dibutuhkan, seperti serbuk gergaji, lem, cat, kuas, dan alat bantu lainnya.
  • Membuat rencana kerja: Setiap kelompok membuat rencana kerja yang berisi timeline, pembagian tugas, dan sumber daya yang dibutuhkan.

Fase 3: Melakukan Proyek

  • Membentuk dasar karya: Siswa membuat dasar karya dari bahan yang telah disiapkan (misalnya, kardus, styrofoam).
  • Membentuk tulisan atau gambar: Siswa membentuk tulisan atau gambar Asmaul Husna pada dasar karya menggunakan serbuk gergaji.
  • Mewarnai dan mendekorasi: Siswa mewarnai dan mendekorasi karya sesuai dengan desain yang telah dibuat.
  • Membuat finishing: Siswa melakukan finishing pada karya untuk membuat tampilan lebih menarik (misalnya, melapisi dengan varnish).

Fase 4: Evaluasi Proyek

  • Evaluasi diri: Setiap siswa melakukan refleksi diri tentang proses dan hasil pembelajaran yang diperoleh.
  • Evaluasi kelompok: Setiap kelompok saling memberikan masukan dan saran untuk perbaikan.
  • Evaluasi guru: Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja setiap kelompok.

D. Produk Akhir

  • Hiasan dinding atau pajangan dengan tema Asmaul Husna dari serbuk gergaji.

E. Penilaian

  • Penilaian proses: Diamati selama proses pembelajaran berlangsung (partisipasi, kerja sama, dll.)
  • Penilaian produk: Dinilai berdasarkan kreativitas, keaslian desain, kerapian, dan penggunaan teknik yang tepat.
  • Penilaian sikap: Dinilai berdasarkan sikap tanggung jawab, disiplin, dan kerjasama.

F. Sumber Belajar

  • Al-Quran dan terjemahannya
  • Buku-buku tentang Asmaul Husna
  • Internet
  • Contoh karya seni dari serbuk gergaji


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Mitra Terbaik Penulis, Mengungkap Kemudahan Penerbitan di PT Andi Offset Yogyakarta

Gambar
                                            Flyer pertemuan ke-20 KBMN PGRI gelombang-32 Pertemuan ke-20 Kelas Belajar Menulis Nusantara kali ini dibersamai oleh Agus Subardana, SE., M.M. sebagai narasumber dan Edmu YulfizarAbdan Syakura, Gr. M.Pd. berperan sebagai moderator dengan mengusung tema Mempermudah Penulis Bersamaa Penerbit Mayor PT. Andi Offset Yogyakarta.  Agus Subardana mengatakan bahwa Penerbit Andi Offset Yogyakarta, dengan pengalaman lebih dari 40 tahun di dunia literasi, hadir sebagai mitra terpercaya bagi penulis yang ingin menerbitkan karyanya.  Menawarkan proses penerbitan yang mudah dan profesional, Penerbit Andi Offset telah menerbitkan beragam buku, mulai dari akademik dan teknologi hingga bisnis dan fiksi.  Dengan memahami proses dan memanfaatkan fasilitas yang disediakan, penulis dapat fokus pada kreativitas tanpa terbebani hal teknis. Wuj...
Baca selengkapnya

Merangkai Kata Mencipta Makna : Kekuatan Diksi dalam Seni Bahasa

Gambar
                                                  Flyer Pertemuan ke-6 KBMN gelombang-32 Pada pertemuan Kegiatan Belajar Menulis Nusantara (KBMN) kali ini dibersamai oleh miss Maydearly sebagai narasumber dan miss Purbaniasita Kusumaning Sedyo,M.Pd. berperan sebagai moderator. Apakah Diksi Itu? Menurut KBBI, diksi adalah pilihan kata yang tepat serta selaras dan bertujuan agar pembaca dapat memahami teks dalam  tulisan. Diksi lahir untuk memberikan ruh agar sebuah kata memiliki kepantasan yang lebih bermakna. Dengan Diksi, kita akan lebih merasakan warna dan rasa untuk setiap kalimat.  Dahulu, sejarahwan Yunani bernama Aristoteles memperkenalkan Diksi untuk menulis puisi. Kini, Diksi berkembang pesat tidak hanya pada puisi tapi juga digunakan untuk memperindah bahasa sebagai padanan kata agar lebih terasa maknanya. Dalam dunia sastra dan tulisan kreatif,...
Baca selengkapnya

Pantun: Seni Kata, Aturan Bermakna, Warisan Leluhur yang Tetap Terjaga dan Mengandung Filosofis Mendalam

Gambar
                                            flyer pertemuan ke-18 KBMN PGRI gelombang-32 Pertemuan ke-18 Kelas Belajar Menulis Nusantara PGRI gelombang-32 kali ini dibersamai oleh Miftahul Hadi, S.Pd. (biasa dipanggil mas Mif) sebagai narasumber dan Lely Suryani, S.Pd. SD. berperan sebagai moderator dengan mengusung topik Kaidah Pantun. Selanjutnya mas Mif menyampaikan beberapa definisi pantun dari para pakar  diantaranya : 1. Pantun menurut Renward Branstetter (Suseno, 2006; Setyadiharja, 2018; Setyadiharja, 2020) berasal dari kata “Pan” yang merujuk pada sifat sopan. Dan kata “Tun” yang merujuk pada sifat santun. Kata “Tun” dapat diartikan juga sebagai pepatah dan peribahasa (Hussain, 2019) 2. Tuntun (Pampanga): teratur, Tonton (Tagalog): mengucapkan sesuatu dengan susunan yang teratur, Tuntun (Jawa Kuno): benang, Atuntun: teratur, Matuntun: pemimpin, Panton (Bisaya): men...
Baca selengkapnya